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车辆工程专业培养方案（2020版）

一、专业编号、名称

080207  车辆工程

二、培养目标

车辆工程专业旨在培养德智体美劳全面发展，适应社会主义现代化建设和未来汽车行业发展需要，具有良好的人文社会科学素养、社会责任感、工程职业道德、创新意识和团队合作精神，系统掌握车辆工程领域的基础理论、专门知识和基本技能，具备解决车辆工程领域相关设计与开发、分析与测试、制造与控制等复杂工程问题的能力，胜任海内外车辆工程领域科学研究、设计开发、生产制造和运营管理等方面工作的高素质专业技术人才。

期待本专业毕业生毕业五年左右达到以下目标：

①具有高尚的社会公德、良好的人文社会科学素养和工程职业道德，勇于承担并履行车辆工程领域工程技术人员应尽的社会义务及责任；

②胜任车辆工程领域的研究、设计和制造等工作，能在工作中综合考虑经济、环境、安全、社会及可持续发展等因素的影响，并进行创新与决策；

③能领导、组织、协同团队开展项目筹划、管理和实施工作；

④能与车辆工程领域同行及社会公众进行沟通和交流，在不同文化背景下开展车辆工程领域相关技术和服务工作，不断学习以适应社会和技术发展需要。

三、毕业要求

1.工程知识：能够将数学、物理、化学、力学、工程基础和专业知识，应用于解决车辆工程领域复杂工程问题。

指标点1-1：能应用数学、物理、化学、力学、工程基础和专业知识对车辆工程领域的工程问题进行表述；

指标点1-2：能针对车辆工程领域的具体对象，进行模型建立和求解；

指标点1-3：能够将知识和模型应用于车辆工程领域复杂工程问题的求解。

2. 问题分析：能够应用数学、物理、化学和工程科学的基本原理，并通过文献检索研究，对车辆工程领域复杂工程问题进行识别、表达、分析，以获得有效结论。

指标点2-1：能够利用数学、自然科学和工程科学的基本原理进行车辆工程领域复杂工程问题关键环节的判断和识别；

指标点2-2：能够针对车辆工程领域复杂工程问题运用数学、自然科学和工程科学的原理和建模方法进行正确表达；

指标点2-3：能够通过文献研究和相关基本原理的应用，对车辆工程领域复杂工程问题的影响因素和多种解决方案进行分析，获得有效结论。

3 设计/开发解决方案：能够针对车辆工程领域的复杂工程问题，设计满足特定需求的系统、单元、零部件或流程，能在设计的不同阶段和环节体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素约束。

指标点3-1：掌握车辆工程领域产品设计和开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，并能应用于方案设计过程；

指标点3-2：能够综合利用专业知识设计满足特定需求的系统、单元、零部件或流程；

指标点3-3：能够在方案和系统设计过程中体现创新意识。

指标点3-4：能够在设计过程中，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对车辆工程领域复杂工程问题进行研究，包括实验设计、数据统计分析与解释及通过信息综合获得合理有效结论。

指标点4-1：能够基于科学原理，通过相关方法，对车辆工程领域复杂工程问题的解决方案进行调研和分析；

指标点4-2：能够针对车辆工程领域的对象特征，分析关键影响因素，选择或设计合理的实验方案研究路线和实验方案。

指标点4-3：能根据要求构建实验系统，安全地开展测试或试验，正确地采集、整理和分析数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5 使用现代工具：能够针对车辆工程领域复杂工程问题，开发、选择和使用合理的现代软/硬件资源和工具，并能够理解工具自身及应用结果的局限性。

指标点5-1：了解车辆工程领域常用仪器设备、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性；

指标点5-2：正确选择与使用合理的常用现代软/硬件资源或工具对车辆工程领域复杂工程问题进行分析、计算与设计；

指标点5-3：能够针对车辆工程领域的具体对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，进行仿真和预测，并能分析其结果的局限性。

6 工程与社会：能够基于车辆工程相关背景知识进行合理分析，评价车辆工程领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会进步、人类健康、公共安全、法律法规以及文化传承的影响，并理解应承担的责任。

指标点6-1：熟悉车辆工程行业相关标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；

指标点6-2：能对专业相关工程实践与社会、健康、安全、法律以及文化的相互影响进行分析和客观评价，理解应承担的责任；

7 环境与可持续发展：能理解针对车辆工程领域复杂工程问题的工程实践对环境保护和可持续发展的影响，并能对其进行评价。

指标点7-1：理解车辆工程领域的国家环境保护与可持续发展相关法律、政策和法规；

指标点7-2：能考虑、评价解决复杂工程问题的工程实践对人类、环境与可持续发展的影响，并运用技术手段降低负面影响及局限性。

8 职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在车辆工程领域的工程实践中理解和遵守工程技术人员的职业道德与规范，并履行相关责任。

指标点8-1：能践行社会主义核心价值观，了解中国国情，理解个人在社会、历史发展中的地位和作用；

指标点8-2：理解和遵守包括诚实公正、诚信守则在内的工程师职业道德和规范，并能在工程实践活动中自觉履行工程师对公众安全、健康、福祉和环境保护的社会责任。

9 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9-1：能够理解多学科背景下团队合作中各角色的含义及作用，领会和综合他人的意见与建议，进行有效沟通，发挥团队协作精神；

指标点9-2：能够在团队中承担一定的角色，根据所处角色做出合理的行为决策，独立或领导、组织、协同团队开展工作。

10 沟通：能够就车辆工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野和跨文化背景下的沟通与交流能力。

指标点10-1：能够通过口头表述、文稿、图表、设计图纸等方式准确表达对车辆工程领域复杂工程问题的认识和想法并回应质疑，理解与业界同行及社会公众交流的差异性，进行有效沟通和交流；

指标点10-2：了解车辆工程领域的国际发展趋势和热点，尊重不同文化的差异性与多样性，能够就专业问题进行跨文化背景下的基本沟通和交流。

11 项目管理：理解并掌握车辆工程领域相关的工程管理基本原理和经济决策方法，并能在多学科背景下的工程项目中应用。

指标点11-1：理解车辆工程领域相关工程项目的管理特点、内涵与原理，掌握工程项目及产品全生命周期或全流程的成本构成要素和经济决策方法；

指标点11-2：在多学科背景下，能够把工程管理和经济性决策方法应用于车辆工程领域工程项目的设计与开发过程。

12 终身学习：对自主学习和终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应发展的能力。

指标点12-1：能够正确认识自我探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；

指标点12-2：针对个人或职业发展的需求，了解拓展知识和能力的途径，掌握合适的自主学习方法，具有自主学习能力，适应个人、职业、技术和社会发展的需要。